学生在课下几乎没有能够说英语的时间,这样的环境几乎是没有的。因此,我们可以肯定地说,如今的小学英语教学缺乏英语学习的一个重要因素――语言环境的建立,学生没机会听,没机二、英语应用能力需要相应的词汇。 而目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有相第一篇:多元智能理论小学英语教学改革应用 一、以开语言——语言智能开为教学目标 听、说、读、写是小学英语教学的四大模块,也是展语言—语言智能的主小学英语教育论文篇一 《论小学英语教学策略》 摘要:小学英语教学有其特殊,要以激学生的学习兴趣为出点,根据少年儿童的兴趣好选择教学内容和教学方法,小学三年级英语教学论文第一篇:乡镇小学三年级英语教学提升策略分析我省的小学英语教学相对于其他省市起步较晚,从三年级才开始教学。对三年级的学生来说,要掌握小学英语教学论文 篇1 摘要 在小学英语课堂教学中,引入游戏教学法,有助于活跃课堂教学气氛,促进课堂教学效果的提升。但如何对游戏教学进行高效应用,则成为小学英语教师需要重点思考小学三年级英语教学篇1 一、克服学生的“胆怯”心理 (一)建立融洽师生关系,营造轻松的课堂气氛。 教学在传递知识的同时也在进行深刻的师生间的情感交流。古人云:“亲其师,信其道。”小学英语教学论文1 【摘要】作为小学基础语言学科,学好英语对于改善小学生固有思维,提升小学生综合学习能力等方面起到非常重要的作用。为保证小学英语教学能够满足学生心理和我国小学英语教学论文1 一、做好课前热身 所谓热身就是调动起学生学习的积极,让学生集中注意力。这是提高课堂教学有效的前提,也是必要条件。只有学生注意力集中了,心思放在了课堂上,小学英语教学论文1 【摘要】新课改要求我们在总结经验教训的基础上,摒弃传统的教学模式,从根本上改变学生的学习方法。教师在传授学生知识的同时,教会他们适合